Kubus Kulturvermittlung in Balzers und Osnovna šola, eine öffentliche Primarschule in Fram/Slowenien, haben sich zum Ziel gesetzt, junge Menschen für Berufe zu begeistern, in denen handwerkliche Arbeit zu den Grundwerten gehören.
Schüler:innen der 8. und 9. Klassen sollen mit kreativen, partizipativen und praxisnahen Bildungsmethoden für eine handwerkliche Berufsausbildung gewonnen werden. In dieser Schule werden die Jugendlichen im Alter von 12 – 14 Jahren eine Vorbereitungsphase, einen dreitägigen inklusiven, kunstbasierten Hands-on-Workshop sowie eine anschliessende Verankerungsphase durchlaufen. Sie lernen Berufe kennen, in denen manuelle Fähigkeiten und Geschicklichkeit erforderlich sind. Sie entwerfen, entwickeln, gestalten und bauen mit unterschiedlichsten Materialien und setzen dabei ihren Kopf und ihre Hände vielfältig ein. Sie erfahren mehr über ihre Werte, Begabungen, Wünsche und Optionen. Sie werden auf spannende und realisierbare Bildungswege aufmerksam gemacht. Die Durchführung wird von pädagogischen Fachkräften vor Ort begleitet. Das Video „Wenn Ideen Hände bekommen“ zeigt Hände der slowenischen Jugendlichen, die sich am 3-Tages Workshop kreativ-künstlerisch betätigen.
Polona Čuk Kozoderc (SLO), Simona Napast (SLO), Andreja Štavbe (SLO) und Dagmar Frick-Islitzer (LI) haben innovative und integrative Instrumente und Methoden entwickelt, um eine Antwort auf den derzeitigen kritischen Arbeitskräftemangel im klassischen Handwerk und in der Bauindustrie zu geben, der eine grosse Bedrohung für die Nachhaltigkeit und das Wachstum der Branche darstellt. Das geschärfte Bewusstsein der Schüler:innen für diese beruflichen Möglichkeiten hilft, dem Engpass entgegenzuwirken.
Im Rahmen dieses Projekts wurden die erprobten Arbeits- und Lehrmethoden mit jungen Menschen evaluiert, die Auswirkungen auf ihre Berufswahl ermittelt sowie das Potenzial für weitere Nutzer:innen analysiert.
ERGEBNISSE in englischer Sprache
Dieses neunmonatige Erasmus+ Projekt „Building Reality through Inclusive Discovery“ hat das Interesse der Schüler:innen an einer handwerklichen Berufsausbildung massgeblich geweckt, indem es ihre Neigungen zu beruflichen Fähigkeiten durch kreative und praktische Erfahrungen aufgezeigt hat.
Aktivität 1: Kunstbasierter Workshop
1. Übersicht: Neun Stufen vom Schüler zum Lehrling. Das Bridge Programm befindet sich auf den Stufen zwei und drei.
2. Konzept des dreitägigen kunstbasierten Workshops
3. Vorstellung 18 handwerklicher Berufe mit drei Fragen und Antworten zu Motivation, Freude am Beruf und Zukunft
4. Vorstellung 44 handwerklicher und manueller Berufe mit ihren Anforderungen
Aktivität 2: Implementierung
1. Vorbereitungsphase
2. Nachbereitungsphase
Aktivität 3: Evaluierung
1. Übersicht einer dreistufigen Evaluation
2. A) Fragebogen zur Struktur des Bridge Programms (für Schüler:innen)
3. B) Fragebogen zur Selbstbeurteilung (für Schüler:innen)
4. C) Nutzeranalyse
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